心理健康

从教育心理的角度谈论如何更好地教育孩子

实际上没有一个父母希望自己的孩子悲观,他们都知道悲观会阻碍孩子的成长。可现实生活中,有些家长的一些行为,却在不知情的情况下让孩子陷入了悲观气氛,最终让孩子变得悲观起来。

比如,我们经常听到父母批评孩子,说“你总是那么马虎”,“你从来不整理书包”,“你是个邋遢鬼”等等,如果孩子经常听到,就会对自己产生负面的印象,因此,父母就在孩子心中埋下了悲观的种子。通常情况下,如果父母乐观,孩子也会受到影响,成为乐观的人。

如果家长是悲观的,那么孩子就会学会这种悲观的模式。因此,要让孩子远离悲观,走向乐观,家长首先要审视自己对生活、工作的态度,是悲观还是乐观。家长怎样知道自己是悲观还是乐观?积极心理之父马丁·塞利格曼给出了答案。悲观者遇到挫折,相信它会毁掉他的一切,会持续很久,会觉得自己无能为力,就这样摇摇欲坠。

当一个人遇到挫折时,乐观主义者会觉得失败只是暂时的,每一次失败都有它的原因,不全是他自己的错误,乐观主义者的失败不会被击倒。面对严峻的形势,他们把困难看作是一种挑战,更加努力地去克服。

对悲观与乐观的界定,家长不仅要反思自己对生活的态度,纠正自己的认知偏差,更要依据这一标准帮助孩子,培养孩子的乐观精神,具体可以从以下两个方面着手:

1、孩子犯错了,要及时批评,让孩子认识到问题是暂时的,局部的,自己有能力克服的。

2、父母应该帮助孩子在遇到挫折时,学会乐观的看待问题。比如,老师当着全班同学的面,批评孩子,孩子当时可能感到很羞愧,希望找个空子钻进去,孩子可能会有这样的想法:“老师恨我,全班人都认为我傻。

这时,家长要帮助孩子改变这种悲观的看法,“老师批评我并不代表他讨厌我,我上课是因为有点不专心,所以他会生气。几乎所有的同学都受到了老师的批评,同学们不认为自己是傻瓜。如此调整后,孩子们不会陷入由悲观所引发的负面情绪中,他们会对发生在自己身上的事情更加乐观。

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