焦虑症

什么是心理效应?都有哪几种?

1首因效应:指的是人们根据最初获得的信息而形成的印象很难改变,它甚至会影响人们对以后新信息的理解。

2近因效应:指人与人之间的交流过程中,感觉对象对对方的最近印象。

3光环效应:也被称为光晕轮效应,也称为光晕效应。指的是对他人感知的偏倚倾向,当一个人对另一个人的一些重要品质有了好的印象后,他会认为这个人一切都很好,而这个人则被一种积极的气氛所笼罩。相反的,则被赋予其他不良品质。

4刻板效应:存在于人们头脑中的关于特定群体中的某种固定印象的心理现象,称之为刻板效应。

5从众效应:是指个体在群体作用下,自我调节和自我改造,使之更接近于他人。

6隐含效应:指在无对抗性的条件下,以一种含蓄、抽象的间接诱导手段,对人的心理和行为产生影响,使人以某种方式行动或接受某种观点,使人的思想、行为与暗示者所期望的目标相一致。

7名人效应因接受名人的暗示而产生的一种相信并盲目接受的现象被称为名人效应。也就是说,当两个人在交往时,如果首先表明他们的态度和价值观是一样的,那就会让对方觉得你和他更相似,这样就能迅速缩小和你的心理距离,更愿意接近你,并建立起良好的关系。就像一张名片,你要有意识地、有目的地向对方介绍你的态度和观点。

8角色效应:在现实生活中,人们以不同的社会角色参与到各种活动中,这种由社会角色所引起的心理或行为上的变化称为角色效应。

9奖罚效应:奖罚是一种外在加强或削弱学生行为的手段,它通过影响学生的自我评价,从而对学生的心理产生重要影响,奖罚所带来的行为加强或削弱称为奖罚效应

10皮格马利翁效应:人们把这种通过教师对学生心理的潜移默化的影响,从而使学生获得老师所期望的进步的现象,称为"罗森塔尔效应",也被称为"皮格马利翁效应"(皮格马利翁是古希腊神话中的塞浦路斯国王,他喜欢一尊少女雕像,他的热情最终让这座雕像变成了一个真身,两人相爱结合)。

11门槛效应(层递效应)心理学家查尔迪尼在为慈善机构筹款时,只要加上一句话,即使是一个便士,也要多筹款一倍,这就是著名的门槛效应,其基本内容就是从要求较低的人开始,逐步提高要求。拆屋效应鲁迅先生曾在1927年的《无声的中国》一文中写到:中国人的性格总是喜欢调和、妥协,比如说你说,这房子太暗,说要在这里开个天窗,大家一定是不允许的,但是,如果你提出要拆屋顶,他们会来调和,愿意开天窗。“这种先有大量需求,后有少量需求的做法,在心理上被称为“拆屋效应”。链状效应有一句俗语是“近朱者赤近墨者黑”,从心理上讲这一现象叫做链状效应,它是指人在成长过程中的相互作用。

12花盆效应也称为局部生境效应,花盆是一种半人工、半自然的小生境。首先,它在空间上具有很大的局限性,其次,由于人为地创造了非常适合的环境条件,因此在一段时期内,农作物和花卉都能生长良好。但是,一离开人世就细心照料,经不起温度的变化,更经不起风吹雨打。

13蝴蝶效应:是指在一个动力系统中,初始条件下发生的微小变化,可以引起整个系统的长时间大规模连锁反应。所谓
,就是一个坏的微小机制,如果不及时引导、调整,会对社会造成很大的危害,被戏称为“龙卷风”或“风暴”;一个好的小机制,如果引导得当,经过一段时间的努力,就会产生轰动效应,或者叫做“革命”。表的影响大家都有这样的体会:一个人如果只有一只表,他知道现在是什么时候;如果有两只表,他通常不知道现在是什么时候,也就是说,他不能知道哪个表更精确,所以他也不能确定准确的时间。这就是表效应的原义。

14禁果效应:“禁果”一词来自,它是指夏娃在神秘智慧树的禁果中受到吸引,为了偷吃禁果而被贬往人间.这种禁果引起的反常心理现象称为“禁果效应”.

15、超限效应:刺激过度,过度强烈,或者作用时间过长,就会产生极不耐烦或极反常的心理现象,心理学上称之为“超限效应”。这种效应告诉我们,在进行批评或表扬时,应该掌握一种“度”。“不合时宜”虽然不能达到既定的目的,但“不合时宜”又会产生超限效应,非但不能起到应有的效果,甚至会产生一些反作用。

16责任分散效应:大量旁观者看不见的现象叫做责任分散效应。也就是说,如果有很多人在场,帮助请求者的责任就由所有人共同承担,造成责任分散,每个人都承担很少的责任,而即使是他自己的责任,也可能无法察觉,从而形成"我不救助,其他人救助"的心理,形成"集体冷漠"的局面。

17配套效应:即人们在拥有了一件新物品之后,为了达到心理平衡,会不断地配置与之相适应的物品。《圣经》中的《马太福音》对马太效应作了这样几个句子:“任何一个人,都要加给他,称他为多余。没有的,连他所有的都要抢过来抢去。””1973年,美国科学史研究人员默顿用这几句话总结了一种社会心理现象:“为在科学上有很高声望的科学家所作的贡献所获得的荣誉越来越多,而不承认他们所取得的成就。默顿把这一社会性心理现象命名为“马太效应”。
18沙丁鱼效应:詹森效应有一个运动员叫詹森,平时训练很好,实力很强,但是在体育界却一败涂地。人们将这种平时表现好,但因缺乏应有的心理素质而导致比赛失利的现象称为詹森效应。鲶鱼效应沙丁鱼被捕捞后,如果没有刺激和活动,就会很快死去;挪威渔民每次从海上回来,为了防止鱼在途中死亡,就在鱼舱里放上几条鲶鱼,以挑起他们与沙丁鱼之间的摩擦和纠纷,使大量的沙丁鱼在紧张的状态下不停地游来游去,结果不仅避免了沙丁鱼窒息而死,而且还保证他们能一口气抵达港口。这个现象后来被称为“鲶鱼效应”。

它给我们的启示是:①在适度的紧张状态下,才能发挥出更好的能力。所以,家长和教师应该给学生营造一个适度的紧张气氛,并引导他们在紧张中学会适应。当然我们也不否认,为了防止过度紧张对学生的身心造成不可逆转的伤害,应该避免过度紧张。②要充分利用好班里的鲶鱼,班里经常有这样的学生,这些学生学习成绩一般,但是精力很强,特别活跃,对学生有一定的吸引力,他们在一定程度上影响了班里的纪律和学习。如果他们没有充分发挥自己的主观能动性,往往会适得其反。在班干部中的设置如果能够把这些人提升到合适的领导岗位,就会产生鲶鱼效应,使班级活动更容易开展,班集体建设更顺利。

19瓶颈效应:在一定社会心理过程中,某一因素、环节与某一社会心理过程的相互关系。
社会角色扮演者在进行某种创造性活动时,在参与某种学习、工作和生活的角色行为时,要求与其相关的各个因素、环节配合协调,如果某个因素、环节不能跟上,就会成为“瓶颈”,阻碍了整个活动和行为的正常进行。有时,“瓶颈效应”会被克服, TOT状态(Tip Of the Tongue)会很快从“几几乎有”转变为“有”,从“只在嘴上说”转变为“完全说出来”,问题会得到解决,创新也会趋向成功。有时,任凭“瓶颈效应”去做, TOT状态不能解除,时间一长,心理上就会松懈,产生一种惰性,那就会使整个活动、某一行为前功尽弃。

20月曜效应(星期一效应)--(使人退缩的休息)由于星期天的休息,学生的学习和生活受到干扰,学习意志下降,注意力分散,精神萎靡,因而影响学习效果,称为月曜效应。

21罗密欧和朱丽叶效应:罗密欧和朱丽叶相爱,但是他们的爱因为两人的世仇而受到强烈的阻碍。但是压迫并没有使他们分开,反而使他们爱得更深,直到他们殉情为止。这种现象我们称之为“罗密欧与茱丽叶效应”。
22、溢出效应: FDI (外国直接投资商)公司对东道国相关产业/企业各方面的影响.东道国必须具备与 FDI公司竞争的能力,才能产生溢出效应

23、认知图效应:即老马识途.强调学习的认知性和目的性.

24、棘轮效应:又称制轮效应,是指人们在消费时的习惯。
当工资收入达到一定水平时,此时的消费习惯,如爱花钱买高档衣服和食品,会稳定在一定水平上;而当工资再次上涨时,消费习惯可能会提高,但不会随着收入下降而降低自身的消费水平。

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